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    • 1．根据埃里克森的人格发展阶段理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实
      现的阶段是（　　）

      A、学前期
      B、青年期
      C、学龄期
      D、成年早期
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    • 2．在教育部印发的《小学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”
      “掌握小学教育教学基本理论” “掌握小学生品行养成的特点和规律” 等。这些知识属
      于（　　）

      A、学科知识
      B、教育教学知识
      C、通识性知识
      D、小学生发展知识
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    • 3．最早从理论上对班级授课制进行阐述，为班级授课制奠定理论基础的教育家是（　　）
      A、赫尔巴特
      B、夸美纽斯
      C、卢梭
      D、杜威
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    • 4．一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是（　　）
      A、卢梭的《爱弥儿》
      B、斯宾塞的《教育论》
      C、赫尔巴特的《普通教育学》
      D、夸美纽斯的《大教学论》
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    • 5．我国幅员辽阔，拥有丰富的自然资源和名胜古迹，下列著名旅游景点中，位于我国台湾岛的
      是（　　）

      A、日月潭
      B、月牙泉
      C、大龙秋
      D、镜泊湖
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    • 6．某小学老师韩某让上课讲话的学生站在教室的最后一排听课，韩老师的做法（　　）
      A、是激励学生的重要手段
      B、损害了学生的人格尊严
      C、是管理班级的有效手段
      D、侵犯了学生的受教育权
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    • 7．教师的言论、行动和为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师
      的（　　）角色。

      A、传道者
      B、解惑者
      C、管理者
      D、示范者
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    • 8．“导师应该记住，他的工作不是要把世上可以知道的东西全部教给学生，而在使得学生爱好知
      识，尊重知识；在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。” 这表明教育工作者应
      当（　　）

      A、教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
      B、教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
      C、教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
      D、教学从“关注学科”转向“关注人”
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